幼儿园情绪智力教育模式包括赏识教育模式和

• A、情境教学模式
• B、活动教学模式
• C、暗示教学模式
• D、角色扮演教学模式

根据霍夫曼的道德情感发展理论，儿童不能意识到另4人是完全不同于自己的一个，通过最简单的情绪唤起方式仍能体验到他人正在遭遇的不幸，属于

• A、普遍性移情阶段
• B、自我中心移情阶段
• C、对他人情感的移情阶段
• D、对他人生活状况的移情阶段

简述影响个体创造力水平的人格因素。